2018年12月20日，结合在2018 年6 月教育部召开的改革开放以来第一次新时代中国高等学校本科教育工作会议精神，新媒体学院教工党支部组织全体党员开展了“践行习近平总书记“坚持立德树人、推进教育改革”讲话精神——深刻体会吴岩司长新时代“金课”内涵”专题党课活动。本次党课由新媒体学院院长梁岩教授主讲。

梁岩谈到：课程是人才培养的核心要素。学生从大学里受益的最直接、最核心、最显效的是课程。前不久教育部、财政部、国家发展改革委联合发布了《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》， 明确提出强化人才培养的核心地位，明确“双一流”建设的核心是人才培养，同时明确了一流本科教育在“双一流”建设中的基础地位。

为什么要如此看重课程？课程是教育最微观、最普通的问题，但它要解决的却是教育中最根本的问题—— 培养人；课程是中国大学普遍存在的短板、瓶颈、软肋；课程是体现“以学生发展为中心”理念的“最后一公里”；习近平总书记说评价学校好与坏的根本标准是立德树人的成效，而课程正是落实“立德树人”根本任务的具体化、操作化和目标化。

所以，建设中国大学“金课”，我们将会发狠力、会精准发力，使大学里的“水课”越来越少，直至消失；使“金课”越来越多，让每一个学生都能够享受“金课”。

“金课”可以归结为“两性一度”：高阶性、创新性和挑战度。高阶性，就是知识、能力、素质有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。创新性。创新性体现在课程内容有前沿性和时代性、教学形式体现先进性和互动性、学习结果具有探究性和个性化。挑战度是指课程一定要有一定难度，需要学生和老师一起，跳一跳才能够得着，老师要认真花时间花精力花情感备课讲课，学生课上课下要有较多的学习时间和思考做保障。